В рамките на проект „Полет към промяната – превенция на насилието и насърчаване на доброто“ BG05SFPR001-1.010-0024-C01 в СУ „Екзарх Антим I“, гр. Казанлък се въвежда нов, иновативен метод за работа с учениците — ученически отбори по образователна роботика.

За целите на дейността училището се оборудва със специални образователни конструктори LEGO® Education, а екип от осем учители преминава специализирано обучение.

Защо роботика и LEGO в проект срещу агресията и тормоза?

Данните на училището показват, че над 71% от регистрираните случаи на тормоз са вербални и социални — обиди, подигравки и изолиране. В същото време 8 от 10 ученици заявяват, че имат желание и са готови да помогнат, когато видят такъв проблем, но често не знаят как точно да реагират.

Работата в отбор по роботика предлага решение точно на този казус, развивайки ключови социални и емоционални умения на практика:

• До 8 отбора годишно: Сформират се по 4 отбора в начален и 4 в прогимназиален етап.

• Екипност и ясни роли: В отбора задачата е обща и никой не може да я реши сам. Децата разпределят роли помежду си, конструират, програмират и се учат да изслушват чуждото мнение.

• Конструктивно решаване на спорове: Разногласията и конфликтите не се превръщат в агресия, а се решават чрез разговор, компромиси и преговори.

• Представяне пред публика: Отборите ще представят своите резултати и проектни решения пред публика, включително на ученически фестивали и състезания по роботика в рамките на престижната международна програма FIRST® LEGO® League.

Чрез тази дейност ученици, които досега са стояли настрани, стават активни и приобщени участници. А най-ценното е, че уменията да работят заедно, да се подкрепят и да се договарят остават с тях за цял живот — както в залата по роботика, така и извън нея.

Този документ е създаден с финансовата подкрепа на Програма „Образование“ 2021–2027, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд плюс. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от СУ „Екзарх Антим I“, гр. Казанлък и при никакви обстоятелства не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на Европейския съюз и Управляващия орган.